KiNET - Netzwerk für Frühprävention, Sozialisation und Familie

Das gesunde Aufwachsen von Kindern ist eines der wichtigsten Anliegen unserer Gesellschaft. Damit sich Kinder gleichermaßen gut entwickeln und entfalten können, sind neben den Familien auch andere Akteure und Institutionen wie Kindertageseinrichtungen, Schulen oder Ärzte gefordert. Ungleiche Entwicklungsbedingungen stellen diese Akteure und Institutionen zunehmend vor Herausforderungen.

Mit dem „Dresdner Modell für Frühprävention - KiNET“ will die Landeshauptstadt Dresden Kindern in Stadtteilen mit besonderen Herausforderungen ein gutes Aufwachsen ermöglichen.

Das Dresdner Modell für Frühprävention - KiNET

KiNET verfolgt das Ziel, das Aufwachsen von Kindern in belasteten Lebenslagen zu verbessern, indem Fachkräfte aus unterschiedlichen Bereich in einem Sozialraum miteinander vernetzt werden und so abgestimmt handeln können. In der Praxis richtet sich KiNET an Fachkräfte aus der Kinder-, Jugend- und Familienhilfe und aus der Kindertagesbetreuung sowie an Lehrkräfte, Kinderärzte und Hebammen in den Stadtteilen Gorbitz und Prohlis.

Kindertagesstätten
Horte
Grundschulen
ASD Cotta/Gorbitz/Prohlis
Kinder-, Jugend- und Familienberatungsstellen
Kinder-, Jugend- und Familienzentren
Kinder- und Jugendärztliche Dienste des Gesundheitsamtes
Hebammen und Kinderärzte
Kindertreffs
Kinder- und Jugendhäuser
Streetwork
Quartiersmanagement

KiNET ist ein dynamisches und flexibles Prozessmodell der Vernetzung, in dem die verschiedenen Akteure in Arbeitsgruppen zusammengebracht werden. Es gibt Schritte der Zusammenarbeit vor (Sammeln, Strategie, Handeln und Überprüfen). Auf dieser Grundlage können Abstimmungs- und Verhandlungsprozesse zwischen den verschiedenen Akteuren systematisch gestaltet und bedarfsgerechte Angebote und Strukturen entwickelt werden.

Seit dem Frühjahr 2012 sind zwei Koordinatoren für die Netzwerkarbeit in KiNET verantwortlich und begleiten die verschiedenen Akteure in den Stadtteilen Gorbitz und Prohlis.

Das im Juni 2014 verabschiedete Handlungskonzept bildet die Arbeitsgrundlage von KiNET und beschreibt den gemeinsamen Auftrag aller an der Entwicklung eines Kindes beteiligten Fachkräfte. Es beschreibt ebenfalls die Erfolgsbedingungen unter denen Kinder in besonderen Sozialräumen gesund aufwachsen. Hierfür werden die gesetzlichen Aufgaben und institutionsübergreifenden Prozesse der Beteiligten handlungsfeldbezogen dargestellt.

Der Qualitätsrahmen 2022 formuliert Leitziele und Teilziele von KiNET und enthält eine Übersicht der einzelnen Maßnahmen mit Beteiligten, Verantwortlichen und Zeitrahmen.

Der Maßnahmenplan 2015 bis 2020 stellte die Ausrichtung der Netzwerkarbeit in den Sozialräumen für den Zeitraum 2015 bis 2020 mit den einzelnen Maßnahmen in den Handlungsfeldern transparent dar.

Die Entwicklung von KiNET

Vom Modellprojekt zur Entwicklung von heute

Auf der Grundlage von statistischen Daten, kommunalen Berichten und Gesprächen mit Praxisakteuren erfassten die Netzwerkkoordinatoren die Ausgangssituation in den beiden Sozialräumen und schlugen drei mögliche Handlungsfelder vor:

Überprüfung der Instrumente und Verfahren zur entwicklungsbezogenen Dokumentation und Zusammenführung an den Schnittstellen zu weiteren Akteuren und Anlässen im Lebenslauf eines Kindes
das Management von Übergängen in der Bildungsbiografie von Kindern, insbesondere Kita - Schule/ Hort - weiterführende Schule/ Angebote der Kinder- und Jugendarbeit
Weiterentwicklung der fallbezogenen und fallunspezifischen Kooperation zwischen ASD (Allgemeiner Sozialer Dienst) und weiteren Akteuren

Die Mitglieder der ämterübergreifenden Steuerungsgruppe verabschiedeten die Handlungsfelder im März 2013 und beauftragten die Koordinatoren mit der Erarbeitung eines Handlungskonzeptes.

Bis zum Ende des Modellprojektes 2010 war es gelungen, die Leitungskräfte von 11 Kindertageseinrichtungen zu vernetzen. Darüber hinaus konnten Kooperationen zwischen mit Akteuren wie dem Kinder- und Jugendärztlichen Dienst, einzelnen Kinderärzten und dem Allgemeinen Sozialen Dienst Cotta aufgebaut werden. Diese entwickelten gemeinsamen Strategien, damit die Kindertageseinrichtungen den spezifischen Herausforderungen in ihren Einrichtungen besser begegnen können. Dadurch konnten die Handlungssicherheit und die Handlungskompetenz der pädagogischen Fachkräfte in den beteiligten Kindertageseinrichtungen gestärkt werden.

Um ein „sozialraumorientierten Netzwerkes für Frühprävention in Stadtteilen mit besonderen Herausforderungen“ aufzubauen, wurde im Sinne der Frühprävention auf der Ebene der Kindertageseinrichtung und auf der Ebene des Sozialraums angesetzt. Dies geschah, um Risiken zu erkennen bzw. Problemen vorzubeugen und risikobehafteten Bedingungen des Aufwachsens und der Sozialisation entgegenzuwirken.

Um dieses Ziel zu erreichen, wurden zwei grundlegende Thesen verfolgt und methodisch bearbeitet:

Kindertageseinrichtungen sind Orte der Frühprävention - insbesondere in sozial benachteiligten Stadtteilen. Folgerung: Stärkung der Institutionen, insbesondere der Kindertageseinrichtungen.
Vernetzung unterstützt frühpräventives Handeln, insbesondere in sozial benachteiligten Stadtteilen. Fazit: Vernetzung von Kindertageseinrichtungen.

Im Jahr 2004 verständigten sich Praxisakteure der Kinder- und Jugendhilfe des Stadtteils Dresden-Gorbitz in einer ämterübergreifenden Kooperation mit dem Jugendamt, dem Kinder- und Jugendärztlichen Dienst, dem Sozialamt, dem Stadtplanungsamt und dem Eigenbetrieb Kindertageseinrichtungen über aktuelle Problemkonstellationen und veränderte Bedarfslagen im Sozialraum. Sie beschrieben einen hohen fachlichen Unterstützungsbedarf bei Familien und Kindern sowie bei Fachkräften im Stadtteil, insbesondere in Kindertageseinrichtungen.

Ausgehend von den Wahrnehmungen der Akteure und den Ergebnissen der vierjährigen Untersuchung in den Bereichen Sprachentwicklung, Grob- und Feinmotorik wurden Handlungsansätze formuliert und ein stadtteilbezogenes Gesamtkonzept entwickelt. Grundlegendes Ziel von KiNET als Projekt mit Modellcharakter war es, ein übertragbares sozialraumorientiertes Konzept zur Frühprävention zu entwickeln, das empirisch rückgekoppelt und begleitet wird, um mögliche Handlungsansätze für Familien, pädagogische Fachkräfte und weitere Akteure im Sozialraum Dresden-Gorbitz zu entwerfen.